Gerakan Mendidik Anak Desa (GEMA): Upaya Peningkatan Kreasi, Literasi, dan Motivasi Belajar Anak di Desa Godog, Kabupaten Sukoharjo

Rima Vien Permata Hartanto; Enricho Santuario; Faishal; Muharra Teddy Erwiansyah; Shofa Salsabila

doi:10.33292/ocsj.v5i1.146

Authors

Rima Vien Permata Hartanto Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Enricho Santuario Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Faishal Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Muharra Teddy Erwiansyah Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
Shofa Salsabila Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33292/ocsj.v5i1.146

Keywords:

Kreativitas Anak, Literasi Digital, Motivasi Belajar, Pendidikan Desa, Program Komunitas

Abstract

Batar Belakang: Di Desa Godog, Kabupaten Sukoharjo, masih ditemukan permasalahan yang menjadi salah satu tantangan utama dalam dunia pendidikan, yaitu rendahnya literasi dan motivasi belajar anak.
Tujuan: Untuk menjawab permasalahan tersebut, Program Gerakan Mendidik Anak Desa (GEMA) dirancang sebagai langkah inisiatif yang menitikberatkan pada pengembangan kreativitas, literasi, dan motivasi belajar anak-anak.
Metode: Program ini dilaksanakan melalui metode pendampingan secara langsung dengan berbagai kegiatan, seperti penggunaan media digital, permainan, dan kesenian.
Hasil: Hasil menunjukkan bahwa anak-anak menjadi lebih termotivasi dan memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap proses belajar. Mereka juga menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dalam mengikuti kegiatan, terutama saat terlibat dalam aktivitas yang menyenangkan dan berbasis teknologi. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan partisipatif dan inovatif melalui media kreatif dan digital dapat menjadi cara alternatif dalam menumbuhkan semangat belajar anak-anak di desa. Kesimpulannya, GEMA dapat memberikan kontribusi positif dalam membangun lingkungan belajar yang lebih menarik, mengembangkan literasi, dan mendorong keberlanjutan semangat belajar anak-anak di desa secara holistik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aan, W., Saidatul, I., & Kholida, F. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. METODIK DIDAKTIK Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2),102–107.

Af’idah, N. Z. (2024). Literatur Review: Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Minat Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 6 (1), 213-220.

Aidah, N., & Nurafni. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran IPA Kelas IV di SDN Ciracas 05 Pagi. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 11(2), 161–166.

Disas, E. P. (2017). Analisis kebijakan pendidikan mengenai pengembangan dan peningkatan profesi guru. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(2), 158-166.

Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio, 10(4), 1306–1314. https://doi.org/10.31949/educatio.v10i4.10206

Jauhari, M., & Karyono, K. (2022). Teori Humanistik Maslow dan Kompetensi Pedagogik. Jurnal Sustainable, 5(2), 250 -265.

Kurniawati, V., & Sunita. (2024). Pendekatan Person Centered Therapy Untuk Meningkatkan Percaya Diri Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Pendidikan Dasar, 2 (2), 262-265.

Putra, L. D., Hidayat, F. N., & Izzati, I. N. (2024). Penerapan Gamifikasi untuk Meningkatkan Motivasi dan Kolaborasi pada Siswa Sekolah Dasar. Alacrity: Journal of Education, 4(3), 131–139.

Sabatini, S. N., Novianri, P. P., & Amijaya, S. Y. (2022). Strategi adaptasi penerapan program MBKM yang kolaboratif dan partisipatif. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 182-192.

Salam, R. (2021). Aplikasi Teori Kebutuhan Abraham Maslow Dalam Proses Pembelajaran. La Macca: Jurnal Pendidikan; 1 (1).

Syaparuddin dan Elihami. (2020). Peranan Pendidikan Nonformal Dan Sarana Pendidikan Moral. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1),173–186.

Widia, E., Bimantoro, A., Firmansyah, R. Z., Ghazian, H., Anggraini, E. R., Endjani, S. K. N., ... & Maulana, H. (2024). Pendidikan Desa Berkualitas: Revitalisasi Pemberdayaan Literasi dan Kreativitas Anak di Desa Balongwono. Media Pengabdian Kepada Masyarakat (MPKM), 3(01), 336-341.

Wulandari, R., Sukati, S., Rouzi, K. S., Putri, M. A., Badriah, L., Ardiyaningrum, M., ... & Afifah, N. M. (2025). Gerakan Mengajar Desa Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar. Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(1), 542-548.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68.