Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Penyusunan Evaluasi: Panduan Praktis untuk Guru SMA Antartika Sidoarjo

Lydia Lia Prayitno; Eko Sugandi; Moh Syukron Maftuh

doi:10.33292/ocsj.v4i2.132

Authors

Lydia Lia Prayitno Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Surabaya, Indonesia
Eko Sugandi Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Surabaya, Indonesia
Moh Syukron Maftuh Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33292/ocsj.v4i2.132

Keywords:

Artificial Intelegence, Evaluasi, Panduan Praktis, Pelatihan, Teknologi

Abstract

Latar Belakang: Pelatihan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan guru dalam menyusun alat evaluasi mengingat keterbatasan waktu dan kesibukan dalam menjalankan perannya. Situasi ini perlu diselesaikan dengan meningkatkan kemampuan guru dalam memanfaatkan AI yang mendukung proses pembelajaran yang dilakukan.
Tujuan: Pelatihan ini bertujuan untuk memanfaatkan teknologi secara efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Metode: SMA Antartika Sidoarjo menjadi lokasi pelatihan ini yang melibatkan 61 guru yang dilaksanakan dalam durasi waktu satu bulan. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini yaitu service learning terdiri tahapan identifikasi kebutuhan, integrasu pembelajaran, pemberian pelayanan, kolaborasi dengan pihak terkait, refleksi, dan evaluasi. Ada empat platform digital yang dilatihkan dalam pelatihan ini yaitu Gemini AI, Quizizz, Kahoot, dan Quizlet.
Hasil: Pelatihan ini terlaksana secara lancar sehingga memberikan pemahaman mendalam pada guru tentang pemanfaatan AI dalam menyusun alat evaluasi. Hasilnya memberikan keterampilan praktis para guru di SMA Antartika Sidoarjo dalam memanfaatkan teknologi AI melalui platform digital sesuai kebutuhan pembelajaran. Evaluasi dan refleksi dilakukan oleh tim dan diperoleh informasi bahwa kegiatan ini menambah wawasan baru tetapi juga menginspirasi guru meningkatkan efektifitas pembelajaran di kelas masing-masing sesuai mata pelajarannya dan memberikan kontribusi pada penerapan teknologi AI yang inovatif dalam pembelajaran.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abuodha, L., & Kipkebut, A. (2024). Disruptive AI in Education: Transforming Learning in the Digital Age. International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology, 12(2), 195–199. https://doi.org/10.22214/ijraset.2024.58283

Bringle, R. G., & Hatcher, J. A. (1995). A service learning curriculum for faculty. Michigan Journal of Community Service Learning.

Eyler, J., & Giles, D. E. (1999). Where's the Learning in Service-Learning? Jossey-Bass.

Hasibuan, V. U., & Yani, F. (2023). Implementasi Aplikasi Quizizz sebagai Media Penilaian Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Universitas Haji Sumatera Utara. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 10281–10293.

Nurhayati, A., Nurparid, A. M., Nurafifah, T. S., & Nurhayati, R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Gemini AI dan Quizizz dalam Penyusunan Perangkat dan Evaluasi Pembelajaran : Panduan Praktis untuk Guru di Gugus 2 Citalem. 7(1), 133–144. https://doi.org/10.36407/berdaya.v7i1.1494

Prayitno, L. L., Mutianingsih, N., Lestari, D. A., Rosyidah, A. D. A., & Sumianto, D. (2023). Kesalahan Calon Guru Matematika Dalam Mengembangkan Modul Ajar Jenjang Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Soulmath : Jurnal Edukasi Pendidikan Matematika, 11(1), 31–46. https://doi.org/10.25139/smj.v11i1.5694

Rogers, E. M. (2003). The change agent. In Achieving Cultural Change in Networked Libraries (3rd ed.). The Free Press. https://doi.org/10.4324/9781315263434-16

Shofiah, N., Putera, Z. F., & Solichah, N. (2023). Challenges and Opportunities in the use of Artificial Intelligence in Education for Academic Writing: A Scoping Review. Proceedings of the Second Conference on Psychology and Flourishing Humanity, PFH 2023, 174–193. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-188-3_20

Siswanto, R., Kusmawan, U., Sukmayadi, D., Abidin, A. A., & Kadarisman, K. (2024). Pemanfaatan Artificial Intellegence dalam Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Pembelajaran oleh Mahasiswa Calon Guru Universitas Terbuka. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 06(02), 143–155. https://doi.org/10.15642/JAPI.2024.6.2.143-155

Walter, Y. (2024). Embracing the future of Artificial Intelligence in the classroom: the relevance of AI literacy, prompt engineering, and critical thinking in modern education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1), 1–29. https://doi.org/10.1186/s41239-024-00448-3

Yunika, F. D. (2023). Inovasi Pemanfaatan Teknologi sebagai Media Pembelajaran di Era 4.0. CES (Confrence Of Elementary Studies), 286–291.