Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru
DOI:
https://doi.org/10.33292/ocsj.v4i2.127Keywords:
Guru MI, Pelatihan, Penelitian Tindakan Kelas, Profesionalisme GuruAbstract
Latar Belakang: Peningkatan profesionalisme guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) memerlukan dukungan dalam bentuk pelatihan yang aplikatif dan berkelanjutan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pelatihan penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebagai bentuk refleksi dan pengembangan praktik pembelajaran.
Tujuan: Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menyusun PTK, khususnya dalam aspek perumusan masalah, tujuan, dan rancangan tindakan kelas.
Metode: Kegiatan dilaksanakan di MI Islamiyah P2A Gaji dengan melibatkan lima orang dosen sebagai narasumber. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi, diskusi interaktif, serta praktik penyusunan rancangan PTK.
Hasil: Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan awal guru dalam merancang PTK serta menumbuhkan kesadaran pentingnya penelitian sebagai bagian dari pengembangan profesional. Kegiatan ini direkomendasikan untuk dilanjutkan pada tahap pendampingan lanjutan hingga tahap penulisan laporan akhir PTK.
Downloads
References
Abrar, M., Rachmawati, R., Masbirorotni, M., & Fajaryani, N. (2021). Peningkatan kemampuan guru sekolah dasar dalam melakukan penelitian tindakan kelas dan penulisan karya ilmiah di Kuala Tungkal, Tanjung Jabung Barat. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(3), 617–622.
Al Hadi, K., Kasnawi, N., Qomariyah, N., Minardi, S., Mardiana, L., Alaidrus, A. T., & Alaa’, S. (2019). Pengembangan profesionalisme guru dalam menulis karya ilmiah. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v1i2.270
Anggraeni, A., Haryati, T., & Sudana, I. M. (2022). Pengaruh supervisi akademik, motivasi guru dan kinerja guru terhadap mutu sekolah di sekolah dasar Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 11(1). https://doi.org/10.26877/jmp.v11i1.14071
Handayani, S. L., & Dewi, T. U. (2019). Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru-guru sekolah dasar untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme guru. Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 70. https://doi.org/10.30651/aks.v4i1.2602
Harjono, N., & Kristin, F. (2021). Pelatihan penulisan dan publikasi artikel ilmiah guru-guru sekolah dasar (SD) Negeri Gugus Joko Tingkir Salatiga. Jurnal Manajemen Sekolah, 2(1), 113–127. https://doi.org/10.24246/jms.v2i12021p113-127
Hendrik, M., & Martahayu, V. (2018). Pemahaman dan partisipasi guru sekolah dasar dalam menulis karya ilmiah. Society, 6(1), 30–41. https://doi.org/10.33019/society.v6i1.61
Ikhwan, M. S., & Rabbani, S. A. (2024). Principal supervision strategies in improving teacher professionalism: Strategi supervisi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(2), 211–215. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1647
Muhassanah, N., Sulistiyawati, I., Aniuranti, A., & Arimbi, D. (2022). Pemberdayaan guru melalui penelitian tindakan kelas (PTK) di SD Negeri 2 Bobotsari. Jurnal Pemantik, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.56587/pemantik.v1i1.2
Oktavia Liza, L., & Zudeta, E. (2023). Scientific writing training to advance teacher professionalism competence. Journal of Community Engagement Research for Sustainability, 3(2), 108–114. https://doi.org/10.31258/cers.3.2.108-114
Slameto, S. (2015). Implementasi penelitian tindakan kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(3), 47–58. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i3.p47-58
Wahid, A., Afni, N., Jumrah, A. M., & Hastati, S. (2021). Pelatihan PTK bagi guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran SD Negeri Mamajang II Kota Makassar. Madaniya, 2(1), 87–91. https://doi.org/10.53696/27214834.57
Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2018). Pelatihan dan pendampingan penulisan artikel jurnal bagi guru-guru IPS Kabupaten Malang. Jurnal Pendidikan dan Sosial, [online]. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpds/index
Wijaya, L. (2023). Peran guru profesional untuk meningkatkan standar kompetensi pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.273
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurlaili Dina Hafni, Irfa’i Alfian Mubaidilla, Nurhaningtyas Agustin, Akhmad Aji Pradana, Nurul Ngainin, Agus Fathoni Prasetyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
See this page Open Access Policy
