Pelatihan pengembangan media interaktif berbasiskan kontekstual Pada Guru SMP Negeri 1 Medan

Epi Supriyani  Siregar; Edwar  Daulay; Alwi Fahruzy  Nasution; Fatin Nadifa Br  Tarigan; Ika Purnama  Sari

doi:10.33292/ocsj.v2i2.43

Authors

Epi Supriyani Siregar Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia
Edwar Daulay Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia
Alwi Fahruzy Nasution Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia
Fatin Nadifa Br Tarigan Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia
Ika Purnama Sari STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.43

Keywords:

Media Interaktif, Pembelajaran, Kontekstual

Abstract

Kegiatan PKM ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru SMP N.1 Medan dalam mengembangkan media interaktif berbasis kontekstual. Metode yang digunakan terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap observasi, persiapan, pelaksanaan, monitoring. Hasil analisis data dari pretest dan postest, disimpulkan bahwa kegiatan PKM ini telah dapat meningkatkan kemampuan guru-guru SMP N.1 Medan dalam mengembangkan media pembelajaran interaktif, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan angket yang diberikan pada akhir kegiatan pelatihan, diperoleh hasil bahwa peserta menyatakan kegiatan ini sangat bermanfaat dan berkaitan dengan pembelajaran di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Epi Supriyani Siregar, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia

Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Medan, Indonesia

Edwar Daulay, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia

Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Medan, Indonesia

Alwi Fahruzy Nasution, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia

Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Medan, Indonesia

Fatin Nadifa Br Tarigan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Indonesia

Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Medan, Indonesia

Ika Purnama Sari, STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar

References

Andriansyah, E. H. (2020). Mengembangkan sikap positif dan pemahaman siswa melalui pembelajaran kontekstual dengan metode demonstrasi atau field trip. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 9(1), 81–89.

Asriyeni, A., & Tanjung, S. (2019). Pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis berpikir kritis terhadap hasil belajar sejarah di SMK Negeri 1 Lubuk Pakam. Jasmerah: Journal of Education and Historical Studies, 1(2), 39–47.

Elmande, Y. (2014). Modul komunikasi multimedia. Jakarta: Universitas Mercu Buana.

Hasnawati, H. (2006). Pendekatan contextual teaching learning hubungannya dengan evaluasi pembelajaran. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 3(1), 17252.

Hufri, H. (2018). Pelatihan pengembangan multimedia berbasiskan kontekstual untuk pembelajaran inquiry bagi guru-guru SMPN 19 dan SMPN 34 Kabupaten Solok Selatan. Pelita Eksakta, 1(02), 102–107.

Hufri, H., & Amir, H. (2018). Peningkatan kompetensi guru-guru smp solok selatan melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis kontekstual dengan pendekatan saintifik. Pelita Eksakta, 1(1), 37–42.

Laksmita, R. (2019). Upaya untuk meningkatan hasil belajar matematika dan ketrampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan kontekstual dengan model learning community. Journal of Education Action Research, 3(2), 167–172.

Trianto, I. B., & Ibnu, B. (2014). Mendesain model pembelajaran inovatif, progresif, dan kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group.

Trianto, P. (2010). Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Zulhelmi, Z., Adlim, A., & Mahidin, M. (2017). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap peningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 72–80.