Peningkatan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Melalui Pojok Baca

Arum Rahayu; Ahmad  Wahib; Anam  Besari

doi:10.33292/ocsj.v2i2.41

Authors

Arum Rahayu STAI Ma’arif Magetan, Indonesia
Ahmad Wahib STAI Ma’arif Magetan, Indonesia
Anam Besari STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33292/ocsj.v2i2.41

Keywords:

Literasi, Membaca, Motivasi, Pengabdian Masyarakat, Pojok Baca

Abstract

Kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca dan menulis pada siswa sekolah dasar melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Pengabdian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggabungkan observasi partisipatif, dokumentasi, serta wawancara dengan siswa dan guru yang terlibat dalam kegiatan. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca dan menulis siswa, terlihat dari hasil kegiatan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang sangat memuaskan. Penggunaan pojok baca juga berkontribusi pada perkembangan kemampuan literasi para peserta didik. Selain itu, partisipan kegiatan ini menunjukkan tingkat antusiasme dan dedikasi yang tinggi dalam menjalankan kegiatan. Mereka terlibat aktif dalam aktivitas di pojok baca dan termotivasi untuk meningkatkan semangat dan motivasi belajar. Hasil ini mengindikasikan bahwa pendekatan pengabdian masyarakat yang memanfaatkan pojok baca sebagai alat pembelajaran efektif mampu memberikan dampak yang positif dan signifikan terhadap perkembangan literasi siswa. Temuan dari penelitian ini memiliki implikasi penting bagi praktisi pendidikan dan pengembangan kurikulum. Penggunaan pojok baca dapat dianggap sebagai strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi membaca dan menulis, sambil juga mendorong motivasi serta partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Diharapkan temuan ini akan menginspirasi upaya lebih lanjut dalam mengintegrasikan konsep pojok baca dalam konteks pendidikan dan pengembangan kurikulum di sekolah-sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Arum Rahayu, STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

Ahmad Wahib, STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

Anam Besari, STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

STAI Ma’arif Magetan, Indonesia

References

Ama, R. G. T. (2021). Minat baca siswa ditinjau dari persepsi keterlibatan orangtua dalam pendidikan. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 219–229. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.122

Antasari, I. W. (2020). Implementasi gerakan literasi sekolah tahap pembiasaan di MI Muhammadiyah Gandatapa Sumbang Banyumas Indah. Libria, 9(1), 274–282.

Anugrah, W. D., Arina Faila Saufa, & Irnadianis, H. (2022). Peran pojok baca dalam menumbuhkan minat baca masyarakat dusun Ngrancah. Jurnal Pustaka Budaya, 9(2), 93–98. https://doi.org/10.31849/pb.v9i2.8859

Artana, I. K. (2016). Upaya menumbuhkan minat baca pada anak. Acarya Pustaka: Jurnal Ilmiah Perpustakaan Dan Informasi, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.23887/ap.v2i1.10099

Cahyono, T. Y. (2014). Peran perpustakaan dalam membina kemampuan dan minat baca. Universitas Negeri Malang, 1–13. http://digilib.um.ac.id/index.php/Artikel-Pustakawan/peran-perpustakaan-dalam-membina-kemampuan-dan-minat-baca.html

Faradina. (2017). Pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah an-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 6(8), 60–69.

Hidayat, R. (2019). Ilmu Penddikan. Medan. Mumtaz Advertising.

Khasanah, U., Miyono, N., Utami, R. E., & Rachmawati, Y. (2023). Pemanfaatan pojok baca dalam menumbuhkan minat baca siswa kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 703–708. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4813

Kisyani, & Laksono. (2019). Guru sebagai teladan literasi. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Marg. (2014). Reading corner. 5 to 7 Educator, 1(24), vii–viii. https://doi.org/10.12968/ftse.2007.5.12.22600

Mulyadi, Y. B. (2022). Pendekatan motivasional orang tua dalam menumbuhkan minat baca anak. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.31932/jpaud.v5i2.2135

Nuswantari, N. F., & Manik, Y. M. (2023). Membudayakan gemar membaca melalui pojok baca sekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(01), 144–149. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i01.2378

Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al Daulah : Jurnal Hukum Pidana Dan Ketatanegaraan, 5(2), 352–376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854

Rofi`uddin, M., & Hermintoyo. (2017). Pengaruh pojok baca terhadap peningkatan minat baca siswa di SMP Negeri 3 Pati. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(1), 281–290.

Ruslan & Wibayanti. (2019). Pentingnya meningkatkan minat baca siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 767–775. www.perpusnas.go.id

Sari, C. P. (2018). Faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca siswa kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(32), 3128–3137.

Seniani. (2023). Pemanfaatan pojok baca untuk meningkatkan minat baca siswa di SD negeri 1 menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23.

Shofiyuddin, M., Tuzzakiyah, F., Barokah, K. F., Rindiani, D. A., Failasifa, G. S., Rifqia, R. N., & Zulfahmi, M. N. (2021). Peningkatan minat baca anak melalui pojok baca Purnama Desa Gemulung Kecamatan Pecangaan Kabupaten Jepara. Jurnal Abdimas Madani Dan Lestari (JAMALI), 3(2), 58–63. https://doi.org/10.20885/jamali.vol3.iss2.art2

Subardin, Muhammad, et al. (2023). Pojok baca sebagai inisiasi sentra edukasi menumbuhkan minat baca. Jurnal Pemberdayaan Umat, 2(1), 1–14. https://doi.org/10.35912/jpu.v2i1.1320

Tantri, A. A. S. (2017). Hubungan antara kebiasaan membaca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan membaca pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1), 1–29.

Taulabi, I., Imron, A., & Khoiruddin, M. A. (2017). Menumbuhkan minat baca sejak dini di Taman Baca Masyarakat. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 11(1), 137–158. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v11i1.165

Wahyuningrum, C., Anam, S., Jalil, A., Nisa, S. I., Trulyana, A., Oktahariana, A., Laila, N., Hasanah, E. I., Muddah, N. H., Rohmah, A. N., Rohmah, A. M., Afifah, E. N., Laily, A., & Hidayat, R. (2022). Peningkatan literasi masyarakat melalui Pojok Baca di Balai Desa Umbulrejo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v3i1.47

Wijaya, H., Lisda, M., Weismann, I. T. J., Tri Supartini, & Tari, E. (2021). Persepsi mahasiswa mengenai beban tugas membaca terhadap minat baca mahasiswa. PEADA’ : Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1), 31–55. https://doi.org/10.34307/peada.v2i1.25

Yani, S., Lubis, E., Hasibuan, M., Bengkulu, U. M., Literasi, P., Baca, M., Corner, L., & Interest, R. (2022). Pojok literasi di Sekolah Dasar Negeri 47 Desa Bajak 1 untuk menumbuhkan minat baca siswa. Pengabdian Masyarakat Mandira Cendekia, 1(12), 45–52.

Zulaikhoh, S. A. (2022). Siswa literat melalui pemanfaatan pojok baca. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta 9-11 September 2022