Membangun Karakter Remaja Bebas Dari Kekerasan: Pendekatan Pendidikan Berbasis Permainan di SMPN 3 Gondang Mojokerto

Nuris Kushayati; Ninik Murtiyani; Yuni Asri; Edy Siswantoro

doi:10.33292/ocsj.v4i2.159

Authors

Nuris Kushayati Akademi Keperawatan Dian Husada Mojokerto, Mojokerto, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-2936-4601
Ninik Murtiyani Akademi Keperawatan Dian Husada Mojokerto, Mojokerto, Indonesia
Yuni Asri Institut Teknologi Sains dan Kesehatan RS dr. Soepraoen Kesdam V/Brawijaya, Malang, Indonesia
Edy Siswantoro Stikes Dian Husada Mojokerto, Mojokerto, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33292/ocsj.v4i2.159

Keywords:

Karakter, Kekerasan, Pendidikan, Permainan

Abstract

Latar Belakang: Kekerasan pada remaja meningkat seiring dengan perkembangan kemampuan remaja dalam bersosialisasi dengan teman sebaya. Penggunaan bahasa yang tidak baik, umpatan, perilaku merusak diri sendiri seperti penggunaan narkoba, alkohol dan seks bebas serta kaburnya persepsi tentang moral yang baik dan buruk, pola asuh orang tua yang tidak mendukung semakin mendukung perilaku kekerasan pada remaja.
Tujuan: Tujuan dari PKM (Pengabdaian Kepada Masyarakat) ini adalah memberikan edukasi mengenai kekerasan pada remaja untuk menanamkan nilai-nilai perilaku moral yang baik yang dapat membentuk karakter remaja yang positif.
Metode: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 23 November 2024 di SMPN 3 Gondang Kabupaten Mojokerto dengan responden sebanyak 30 siswa SMPN 3 Gondang Mojokerto kelas 7 dan 8. Pemberian pendidikan dilakukan dengan metode bemain, ceramah, dan diskusi. Media yang digunakan adalah alat peraga permainan, media informasi Presentasi Power Point, dan leaflet. Instrumen kuesioner tentang kekerasan diberikan sebelum dan sesudah pemberian edukasi, untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa.
Hasil: Hasil pengukuran pengetahuan tentang kekerasan sebelum edukasi yaitu sebagian besar remaja memiliki pengetahuan dalam kategori sedang yaitu sebanyak 17 siswa (56,7%). Setelah edukasi, sebagian besar memiliki pengetahuan tentang kekerasan kategori tinggi sebanyak 24 siswa (80%). Remaja yang terlibat dalam perilaku kekerasan, baik sebagai korban maupun pelaku, terbentuk berdasarkan penerapan nilai karakter pendidikan guru di sekolah dan orang tua di rumah secara berkesinambungan. Untuk mengurangi kemungkinan terjadinya kekerasan di kalangan remaja, pendidikan remaja melalui pendekatan bermain sangat diperlukan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asyia, A. D. N., Sinurat, G. D. N., Aufa Dianto, N. I. S., & Apsari, N. C. (2023). Pengaruh Peer-Group Terhadap Perkembangan Self-Esteem Remaja The Influence Of Peer Groups On The Development Of Adolescent Self-Esteem. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (JPPM), 3(3), 147. https://doi.org/10.24198/jppm.v3i3.49286

Azzahra, S., Pandin, M., & Pandin, M. (2021). The Factors of Bullying and Character Education on Teenagers. https://www.preprints.org/manuscript/202104.0102

Chowdhury, E. H. (2015). Rethinking patriarchy, culture and masculinity: transnational narratives of gender violence and human rights advocacy. Journal of International Women’s Studies, 16(2), 98–114. https://vc.bridgew.edu/jiws/vol16/iss2/6/

Christianti, M. (2007). Anak dan Bermain. Jurnal Club Prodi PGTK UNY, 1, 3–4. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/53017520/Anak_Dan_Bermain-libre.pdf?1494055673=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAnak_dan_Bermain.pdf&Expires=1739714355&Signature=PcH5VU8rOPf7DAeDPi-NeQOq1fykJJuPj9gy4fuQeGth3~hg1q37JMYHu1q4leMJEsOWo

Dewi, D. (2022). Implementasi model pembelajaran Game-Based Learning terhadap minat belajar siswa sekolah dasar di masa pandemi. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 2(3), 279–282.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2024). Mari Awasi, Mari Lindungi, SILARAS solusinya. In Pusat Penguatan Karakter. https://cerdasberkarakter.kemdikbud.go.id/category/penguatan-karakter/page/5/

Lubis, A. R., & Naimi, N. (2024). Pembentukan Karakter Positif pada Remaja melalui Sosialisasi Pencegahan Bullying di SMP Dharma Utama Sukasari. Reflection : Islamic Education Journal, 1(4), 13–25. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i4.144

Nurbaiti, N. (2020). Kesetaraan Gender Dalam Pola Asuh Anak Perempuan Gayo. Alim | Journal of Islamic Education, 2(2), 137–150. https://doi.org/10.51275/alim.v2i2.181

Permatasari, H. P., Kusdaryani, W. & MA Primaningrum. (2024). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Kematangan Emosional Siswa Kelas Delapan. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 16–23. https://doi.org/10.62383/risoma.v2i3.78

Putra, P. A. N. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Permainan (Game-Based Learning) Pada Teori Konstruksi Bangunan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(6), 813–818. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/view/213

Putri, R. A., Kamariyah, N., Hasina, S. N., Firdaus, & Noventi, I. (2024). Characteristics of Adolescents and Parenting Style of Bullying Behavior. Revista de Gestão Social e Ambiental, 18(5), e05640. https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n5-094

Ramli, A. B, & Elatrash, R. J. (2020). The Character Building Concept for Teenagers in the Qur’an; Analytical Study of Musa As Story. Borneo International Journal of Islamic Studies, 2(2), 112–127. https://doi.org/10.21093/bijis.v2i2.2261

Saida, R. E. (2024). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Diri Remaja. https://psikologi.uin-malang.ac.id/2024/05/05/pengaruh-teman-sebaya-terhadap-diri-remaja/#:~:text=Pergaulan dengan teman sebaya memiliki peran yang sangat penting dalam,penting untuk masa depan mereka

Sinaga, D. Y., Tarigan, J. R., Galingging, M. E., Simanjuntak, D. S., Damanik, N. E., Manurung, C. I., & Saragih, S. A. D. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Game-Based Learning (Puzzle) Dalam Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Pada SDN 124398. Jurnal Riset Penelitian Universal, 6(1). https://ijurnal.com/1/index.php/jrpu/article/view/498

Sugiarti, R., Erlangga, E., Suhariadi, F., Winta, M. V. I., & Pribadi, A. S. (2022). The influence of parenting on building character in adolescents. Heliyon, 8(5). https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(22)00637-5

Suminar, D. R. (2019). Psikologi bermain: Bermain & permainan bagi perkembangan anak. Airlangga University Press.

Susanto, N. (2017). Hakikat Dan Signifikansi Permainan. Jendela Olahraga, 2(1), 99–104. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jo.v2i1

UNESCO. (2017). School Violence and Bullying: Global Status. http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002469/246970e.pdf

UNICEF. (2020). Perundungan di Indionesia: Fakta-Fakta Kunci, Solusi dan Rekomendasi. https://www.unicef.org/indonesia/media/5691/file/Fact Sheet Perkawinan Anak di Indonesia.pdf

Zohar, A. H., Zwir, I., Wang, J., Cloninger, C. R., & Anokhin, A. P. (2019). The development of temperament and character during adolescence: The processes and phases of change. Development and Psychopathology, 31(02), 601–617. https://doi.org/10.1017/S0954579418000159